فاسيلي سوخوملينسكي

فاسيلي الكسندروفيتش سوخوملينسكي (1918-1970) - مدرس وكاتب أطفال سوفيتي مبتكر. مؤسس النظام التربوي القائم على الاعتراف بشخصية الطفل كأعلى قيمة ، والتي يجب أن تركز عليها عمليات التنشئة والتعليم.

هناك العديد من الحقائق المثيرة للاهتمام في سيرة Sukhomlinsky ، والتي سنتحدث عنها في هذا المقال.

لذلك ، قبل أن تكون سيرة قصيرة لفاسيلي سوخوملينسكي.

سيرة Sukhomlinsky

ولد فاسيلي سوخوملينسكي في 28 سبتمبر 1918 في قرية فاسيلييفكا (الآن منطقة كيروفوغراد). نشأ في عائلة فلاح فقير ألكسندر إميليانوفيتش وزوجته أوكسانا أفديفنا.

الطفولة والشباب

يعتبر Sukhomlinsky Sr. أحد أبرز الأشخاص في القرية. شارك بنشاط في الحياة العامة ، وظهر في الصحف باعتباره selkor ، وقاد مختبر كوخ مزرعة جماعي ، كما قام بتدريس العمل (النجارة) لأطفال المدارس.

كانت والدة المعلم المستقبلي تدير منزلًا ، وعملت أيضًا في مزرعة جماعية وعملت كخياطة. بالإضافة إلى فاسيلي ، ولدت فتاة ميلانيا وصبيان ، إيفان وسيرجي ، في عائلة سوخوملينسكي. حقيقة مثيرة للاهتمام هي أنهم أصبحوا جميعًا معلمين.

عندما كان فاسيلي يبلغ من العمر 15 عامًا ، ذهب إلى كريمنشوك للحصول على التعليم. بعد تخرجه من الكلية العمالية ، نجح في اجتياز الامتحانات في المعهد التربوي.

في سن 17 ، بدأ Sukhomlinsky التدريس في مدرسة مراسلة تقع بالقرب من موطنه الأصلي Vasilievka. خلال تلك الفترة من سيرته الذاتية ، قرر الانتقال إلى معهد بولتافا التربوي ، الذي تخرج منه عام 1938.

بعد أن أصبح مدرسًا معتمدًا ، عاد فاسيلي إلى المنزل. هناك بدأ في تدريس اللغة الأوكرانية وآدابها في مدرسة أونوفريف الثانوية. سارت الأمور على ما يرام حتى بداية الحرب الوطنية العظمى (1941-1945) ، التي ذهب في بدايتها إلى المقدمة.

بعد بضعة أشهر ، أصيب سوخوملينسكي بجروح خطيرة بشظايا خلال إحدى المعارك بالقرب من موسكو. ومع ذلك ، تمكن الأطباء من إنقاذ حياة الجندي. حقيقة مثيرة للاهتمام هي أن شظية القذيفة بقيت في صدره حتى نهاية أيامه.

بعد خروجه من المستشفى ، أراد فاسيلي مرة أخرى الذهاب إلى المقدمة ، لكن اللجنة وجدت أنه غير لائق للخدمة. بمجرد أن تمكن الجيش الأحمر من تحرير أوكرانيا من النازيين ، عاد على الفور إلى المنزل ، حيث كانت زوجته وابنه الصغير في انتظاره.

عند وصوله إلى موطنه الأصلي ، علم Sukhomlinsky أن زوجته وطفله قد تعرضا للتعذيب على يد الجستابو. بعد ثلاث سنوات من نهاية الحرب ، أصبح مديرًا لمدرسة ثانوية. ومن المثير للاهتمام أنه عمل في هذا المنصب حتى وفاته.

نشاط تربوي

فاسيلي سوخوملينسكي هو مؤلف نظام تعليمي فريد يقوم على مبادئ الإنسانية. في رأيه ، يجب على المعلمين أن يروا في كل طفل شخصية منفصلة ، والتي يجب أن تتجه نحو التنشئة والتعليم والنشاط الإبداعي.

تكريمًا لتعليم العمل في المدرسة ، عارض Sukhomlinsky التخصص المبكر (من سن 15) ، المنصوص عليه في القانون. وجادل بأن التطوير الشخصي الشامل ممكن فقط عندما تعمل المدرسة والأسرة كفريق واحد.

قدم مع معلمي مدرسة بافليش ، التي كان مديرها فاسيلي ألكساندروفيتش ، نظامًا أصليًا للعمل مع أولياء الأمور. ولأول مرة تقريبًا في الولاية ، بدأت هنا مدرسة للآباء والأمهات ، حيث عُقدت محاضرات ومحادثات مع المعلمين وعلماء النفس ، بهدف ممارسة التعليم.

يعتقد Sukhomlinsky أن الأنانية الطفولية والقسوة والنفاق والفظاظة هي مشتقات من ضعف تعليم الأسرة. كان يعتقد أنه قبل كل طفل ، حتى الأصعب ، يجب على المعلم أن يكشف عن تلك المناطق التي يمكنه فيها الوصول إلى أعلى القمم.

بنى فاسيلي سوخوملينسكي عملية التعلم كعمل ممتع ، مع الانتباه إلى تكوين نظرة الطلاب للعالم. في الوقت نفسه ، كان الكثير يعتمد على المعلم - على أسلوب عرض المادة والاهتمام بالطلاب.

طور الرجل برنامجًا جماليًا لـ "تعليم الجمال" باستخدام الأفكار الإنسانية العالمية. بشكل كامل ، تم تحديد وجهات نظره في "دراسات حول التعليم الشيوعي" (1967) وأعمال أخرى.

حث Sukhomlinsky على تعليم الأطفال ليكونوا مسؤولين أمام الأقارب والمجتمع ، والأهم من ذلك ، تجاه ضميرهم. كتب في عمله الشهير "100 نصيحة للمعلمين" أن الطفل لا يستكشف العالم من حوله فحسب ، بل يعرف نفسه أيضًا.

منذ الطفولة ، يجب غرس حب العمل لدى الطفل. من أجل تطوير الرغبة في التعلم ، يحتاج الآباء والمعلمون إلى الاعتزاز به وتطوير شعور الفخر لدى العامل. أي أن الطفل ملزم بفهم واختبار نجاحه في التعلم.

من الأفضل الكشف عن العلاقات بين الناس من خلال العمل - عندما يفعل كل منهم شيئًا للآخر. وعلى الرغم من أن الكثير يعتمد على المعلم ، إلا أنه يحتاج إلى مشاركة مخاوفه مع والديه. وبالتالي ، فقط من خلال الجهود المشتركة سيتمكنون من تربية شخص جيد من طفل.

في المخاض وأسباب جنوح الأحداث

وفقًا لفاسيلي سوخوملينسكي ، فإن أولئك الذين ينامون مبكرًا ، وينامون وقتًا كافيًا ، ويستيقظون مبكرًا يشعرون بأنهم أفضل. تظهر الصحة الجيدة أيضًا عندما يكرس الشخص العمل العقلي بعد 5-10 ساعات من الاستيقاظ من النوم.

في الساعات التالية ، يجب على الفرد تقليل نشاط العمل. من المهم أن نلاحظ أن العبء الفكري المكثف ، وخاصة حفظ المواد ، أمر غير مقبول بشكل قاطع خلال آخر 5-7 ساعات قبل النوم.

استنادًا إلى الإحصائيات ، جادل سوخوملينسكي بأنه في حالة مشاركة الطفل في الدروس لعدة ساعات قبل الذهاب إلى الفراش ، فقد فشل.

فيما يتعلق بجنوح الأحداث ، قدم فاسيلي ألكساندروفيتش أيضًا العديد من الأفكار المثيرة للاهتمام. ووفقا له ، كلما كانت الجريمة غير إنسانية ، كلما كانت مصالح الأسرة واحتياجاتها العقلية والأخلاقية فقيرة.

استخلص سوكوملينسكي مثل هذه الاستنتاجات على أساس البحث. قال المعلم إنه لم يكن لدى عائلة واحدة من المراهقين الذين خالفوا القانون مكتبة عائلية: "... في جميع العائلات البالغ عددها 460 ، أحصيت 786 كتابًا ... لم يستطع أي من الأحداث الجانحين تسمية مقطوعة واحدة من الموسيقى السمفونية أو الأوبرا أو موسيقى الحجرة."

الموت

توفي فاسيلي سوخوملينسكي في 2 سبتمبر 1970 عن عمر يناهز 51 عامًا. خلال حياته ، كتب 48 دراسة ، وأكثر من 600 مقالة ، بالإضافة إلى حوالي 1500 قصة وحكاية خرافية.